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维护市场秩序倡议书
随着电商价格战的蔓延，市场不理性竞争日益加剧，对此，xx电器有限公司面向同行发出以下倡议:。
1.xx倡导同行之间文明竞争，理性竞争，因为只有良性的竞争，才能促进行业优胜劣汰，更好地服务消费者。我们反对同行间相会诋毁，相互拆台的不理智竞争行为。
2.作为零售商，应共同遵守以诚信为准则的商业底线，言必行，行必果，兑现企业对市场的一切承诺。在竞争过程中应彼此尊重，讲诚信!
3.xx倡导“薄利多销，服务当先”的经营理念，通过控制成本，提升效率，将低价格、好品质、高服务的商品推荐给消费者。
4.企业之间的竞争必须建立在保护消费者与供应商利益基础上的竞争，通过竞争提升企业自身的经营与管理能力，才能促进行业健康有序的发展。
5.我们倡导所有的'同行，严格遵守国家法律法规，自觉维护公平竞争的市场秩序，共同促进家电市场的健康发展，履行好企业公民的社会责任。
倡议单位:xxx。
2017年xx月xx日。
维护市场秩序倡议书
各生产建设项目水土保持方案编制单位:。
近年来，xx省生产建设项目水土保持方案编制工作在各级水行政主管部门的重视下，经各水土保持方案编制持证单位的共同努力，境内生产建设项目的水土保持方案编制工作取得了显著成绩，逐步走上了正轨，有力推动了水土保持法律法规的贯彻执行，加快了xx生态文明建设的步伐。
但在发展中,也出现了一些不正常、不合理、不规范的现象，主要是少部分水土保持方案编制持证单位不讲职业道德，不顾职业操守，编制工作极不认真负责，现场踏勘、资料收集敷衍了事，技术把关不严，导致编制的方案报告书质量低劣，评审不能顺利通过，其设计成果不能作为项目建设中实施水土保持工作的技术支撑，致使主管部门和服务对象不满意，行业形象受损。
经调查，其主要原因是不认真核算方案编制成本，签订的编制技术服务合同费用极低，与水利部水土保持司《关于开发建设项目水土保持咨询服务费用计列的指导意见(保监[20xx]22号文)》中有关水土保持方案编制费计列标准严重不相符合，有的仅占三分之一，还有的不到20%，恶性竞争现象愈演愈烈，严重扰乱了水土保持方案编制市场秩序。
为规范水土保持方案编制市场秩序，提高水土保持方案报告编制质量，根据大部分编制单位的强烈要求，xx省水土保持学会为此发出如下倡议:。
要严格按照国家相关法律法规、行业技术规范编制水土保持方案，要向业主提供高质量、高水平且具有可操作性的技术服务成果。
各方案编制持证单位要自觉在资质管理办法规定的业务范围内从事经营活动，不得越级或超范围从事水土保持方案编制业务。各持证单位互相监督，一经发现违规行为，应及时向有关管理部门举报。
在签约水土保持方案编制技术服务合同时，既要自觉遵守法律法规和规章制度，又要顾全大局;既要树立正确的市场经济意识，又要发扬行业道德风尚。共同坚守水土保持编制费计列标准，对于无资质单位挂靠等严重扰乱市场行为实施监督、举报，共同营造和维护水土保持方案编制的正常市场经济秩序。
各持证单位要根据签约项目水土保持方案编制的难易程度，成本价的高低，合理确定编制费用，技术服务合同费用不宜低于水利部水土保持司保监[20xx]22号文件规定计列标准的60~70%。坚决抵制恶性低价竞争，提倡靠方案技术质量和优质服务取胜。
各生产建设项目水土保持方案编制单位，我们既是水土保持生态环境建设的设计者，又是优美生态环境的受益者。让我们携起手来，切实肩负起保持水土的责任，争当维护水土保持方案编制市场经济秩序和反对恶性竞争的倡导者、践行者，为促进xx经济社会可持续发展，水土资源的可持续利用和生态文明建设作出更大贡献。
倡议单位:xxx。
2017年xx月xx日。
守秩序的倡议书
亲爱的同学们：
自尊与尊重他人是获得尊重的前提，尊重自己是人生的一道底线，尊重他人是人们共同遵守的最起码的道德规范。“彼此尊重”已成为我们青少年成长阶段的一个重要方面!
在我们的校园里，还有一些不尽如人意的现象出现，如大声喧哗，给别人取绰号，拿别人的生理缺陷开玩笑等等，这种种不尊重别人的行为伤害了同学之间的感情，不利于建立和谐的人际关系，对于我们青少年健康成长非常不利。因此我们每一个人应从自己做起，从身边做起，从今天做起，积极行动起来，为我们的校园文明做出自己的一份贡献。在此，我向全体同学发出如下倡议：
1、遵守公共秩序，注意公共卫生，杜绝随地吐痰、乱扔垃圾、不在教室和楼道内追逐喧哗。在图书馆、自习室内文明学习，不喧哗，杜绝大声说话等不文明现象。
2、文明交往，大方有度。尊敬师长，见到老师要主动问好，见到同学要打招呼，团结同学，不要随便给同学起外号，互相帮助，共同提高。
3、学会尊重，不做有损他人人格的事。对于同学的缺陷、缺点，我们不能取笑和歧视，要站在对方的角度，感同身受。
4、文明生活，不骂人，不说脏话，禁止打架斗殴。
和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，互相帮助，与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐，让我们从自我做起，从身边的小事做起，把道德规范落实到每一个人的言行上;让我们争做现代文明人，共建安全、文明、和谐的校园，展示当代中学生的风采。
秩序维护岗位职责
3、负责小区管理责任范围内的消防安全管理;。
5、维护小区安全设施设备的正常运行，对管理区域的设施设备协同工程部进行日常维养;。
6、负责对小区安全管理范围内所有突发事件的处理;。
7、上级安排的其他工作。
守秩序的倡议书
亲爱的同学们：
大家好!
文明，是璀璨明珠的辉煌;文明，是民族孕育的希望;文明，是沟通情感的桥梁;文明，是社会高飞的翅膀!文明的行为金灿灿，礼貌的语言暖人心。
作为新世纪的中学生，让我们提高思想认识，树立“文明礼仪我能行”的坚定信念，坚决扫除不良的语言行为习惯，提高自身的素质和修养，做当代文明守纪的优秀中学生。在此，我呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从点滴小事做起，时刻牢记我们的口号：争做文明学生，创建文明校园!
由此，我代表班委向全班提出倡议:。
(1)语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼，友爱同学、尊敬师长、孝敬父母。
(2)举止文明，情趣健康，不赌博，不参加封建迷信活动，不看有害身心健康的书刊、影视片，不进营业性网吧、舞厅。
(3)讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不毁坏花草树木。
不良行为。
(5)以校为家，爱护公物，拒绝课桌文化，不乱涂抹、乱刻画;遵守公共秩序，不在公共场所喧哗、起哄。
(6)服装整洁大方，不得染发、不配带耳环、项链等饰物。
(7)男女同学，自尊自爱，正常交往。
秩序维护岗位职责
(1)熟悉和掌握区域内各种护卫设施的操作和性能，熟悉各客户的情况。
(2)负责查验来访人员。
(3)负责管辖区域内安全保卫及公共秩序维护。
(4)负责做好防火、防盗、防突发事件方案演练。
(5)负责监控全部设备设施的使用、管理和维护工作。
(6)熟练掌握监控设备系统的操作流程。
(7)完成上级交代的工作。
交通秩序的倡议书
亲爱的老师，同学们：
随着社会的快速发展，我国步入高科技的信息时代。现代科学技术，越来越多的发达，人们过上富裕的生活。但是，现在的社会还存在着一些问题的穷人。例如：交通安全问题。
我们想让人们注意交通安全，所有的交通安全和推广，交通安全倡议书不仅是对一个人。我们想让每个人都知道，并遵守交通规则，让每个人都很高兴出去、安全回家。每个人的`生命是短暂的，一去不返。我们要罢工的交通安全警报，让每个人都知道生活的重要性！人们会永远记住的教训血，遵守交通规则，并且努力提高社会交通安全意识，让频繁的交通事故也可以“减少，后果”。
交通事故一发生，因为交通问题和出现谋杀案件的到处都是，那有什么办法可以停止？当然！只要你互相配合，不自私，对于其他人，从而实现以下：
1，开车不喝酒，喝不开车；
2，车让人们，人们对汽车的和平，和平他，你和我旅行；
3，在开车前关于安全，遵守法律法规和平；
4，超越之前，声音，不是很宽的道路不会超；
5，迫使超过危险，传动更可怕的愤怒；
6，急事开车不要恐慌，小心驾驶莫鲁莽交通安全倡议书；
7，在经常照顾，保持油门不鲁莽。
每个人都对另一些人来说，交通安全问题将不再是一个问题！为了别人，家庭，为了他的缘故，我们要遵守交通规则，让交通谋杀永远存在！
倡议人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
交通秩序的倡议书
广大工友：
礼貌交通不仅仅能反映出一个企业的礼貌程度，更能折射出广大驾驶员的礼貌素质。自觉遵守交通安全法规，摒弃不礼貌交通陋习，是每一个员工应尽的职责与义务，我们理应成为礼貌交通的实践者、参与者、支持者。
公司处于210国道旁边，每次走出涵洞口，拥挤的车辆在我们眼前来来往往，你是否感受到潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢?因为上班赶时间不遵守交通法规或存有侥幸心理，我们看到了血的事实，那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的场景，都是留给我们心理上的惧怕，但我们在害怕的同时，更应当清醒的认识到：遵守交通法规，就是珍爱生命!
但事实上，在我单位职工的车辆乱停乱放、占道、抢道、逆行、行人横穿马路等不礼貌交通行为却很多存在。为增强员工交通安全意识，现倡议如下：
1.从我做起，开礼貌车、骑礼貌车、走礼貌路，自觉遵守交通安全法律法规。
2.从我做起，坚持做到“车让人、人让车、车让车、人让人”共同维护园区交通秩序。
2.从我做起，做到走路靠右行，走斑马线，不违章过马路，要做到“一停二看三经过”。
3.从我做起，不疲劳驾驶、不酒后驾驶;不超速行驶。
4.从我做起，牢记“三个安全”，安全行走、安全乘车、安全行车。
5.从我做起，经常教育提醒家人及朋友，树立礼貌交通意思，关爱自我及他人的'生命;做礼貌交通的倡导者、实践者、守护者。
如有不遵守公司交通安全规定，将以公司相关制度给予处罚。
让我们从自我做起，从今日开始做起，自觉遵守交通规则，珍惜彼此宝贵的生命;自觉养成礼貌交通的良好习惯，为创造安全、畅通、有序的交通环境做出我们应有的贡献。
倡议人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
交通秩序的倡议书
各位车友：
我一直认为，所有骑单车的人是一个热爱生命、素质高尚的群体。但今天早上上班的`时候，经过凤城五路，一位骑捷安特的兄弟直接无视红灯，险些被右面过来的捷达撞个正着，看得我一身冷汗。
生命诚可贵，人的生命只有一次，生命和健康永远是最宝贵的东西。可是，有多少年轻宝贵的生命丧失在拥挤的车道上，生命的意义又何在?因为疏忽交通规则而把生命健康毁于车轮下，多可惜，又多可悲啊。
“遵守交通规则，珍爱生命健康”，本人在这里向各位车友发出如下倡议：
一、自觉遵守交规坚持不闯红灯，
三、集体外出应列队乘车，不并排骑车。
四、骑车时不嬉笑打闹，不双手撒把;不相互攀扶，不追赶比赛，不戴耳机听音乐，不扒机动车。
五、转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐。
倡议人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
维护秩序心得体会
维护社会秩序是每个公民的责任，社会繁荣稳定与秩序有着密切的关系。对于每个人来说，秩序的维护从身边的小事做起，从自己身上做起。在这个大的社会环境下，我们时刻都应该注意自己的行为，做到自律、自省、自律。在维护社会秩序的过程中，我深刻认识到了自己的责任和担当，也更加懂得了如何维护社会秩序。
第二段：重视法律。
法律是对人类社会最基本的规范，是维护社会秩序的重要保障。我认为，对于每个成年人来说，都应该了解和遵守法律法规。我们应该时刻遵循法律的约束，遵守交通规则、公共秩序等基本规范。同时，在遇到问题时，我们需要学会依靠法律，主动维护自己的权益，拥有不断成长和发展的机遇。
第三段：从自身做起。
维护社会秩序的最重要一点，就是从自己身上做起。作为一个普通公民，我时刻都应该注意自己的言行举止，把自己的行为做到符合公序良俗，遵守交通规则和敬奉公共设施，增强安全意识等。我们要养成好的生活习惯，传递积极正能量，努力做一个积极和善良的人，真正为社会秩序的维护出一份力。
第四段：参与公益活动。
维护社会秩序的方式和方法有很多，除了个人行为外，广泛参与公益活动也是维护社会秩序很有益的一种方式。例如，我们可以参加文明大使、绿化志愿者，倡导环保，以及其他支持社会公益事业的行动。通过参与社会公益，我们可以让更多人更了解秩序维护的重要性，激发更多人志愿参与。
第五段：总结。
维护社会秩序是一个复杂的过程，需要每一个人的共同努力，和不断改进。我们应该从自身做起，遵守法律规定，积极参与公益活动，以及积极传递正能量，使秩序维护成为社会文明的一部分。在这个过程中，我们不仅能够实现自己的成长和愿望，更能够为社会繁荣稳定做出一份贡献，让生活更加和谐美好。
秩序维护心得体会
第一段：引言（200字）。
维护社会秩序是每个公民应尽的责任和义务，只有保持良好的社会秩序，才能实现社会的稳定和繁荣。在日常生活中，我们要时刻注意自己的行为，遵守法律法规，尊重他人的权益，共同维护社会的秩序。在我多年的生活经验中，我领悟到了一些秩序维护的心得与体会，希望与大家分享。
第二段：自律是基础（200字）。
自律是维护秩序的基石，只有自律才能让我们更好地控制自己的情绪和行为。在公共场合，我经常会遇到一些人因为个人利益或怒气爆发而打破秩序，破口大骂或者使用暴力。我们应该从自己做起，时刻保持冷静和自制力，不轻易被外界因素影响，始终遵守社会道德规范。只有这样，我们才能真正成为社会秩序的守护者和推动者。
第三段：尊重他人是关键（200字）。
秩序维护的一个重要方面就是尊重他人的权益和尊严。社会是一个由每个个体组成的整体，每个人都有自己的权利和感受，我们应该尊重他人的不同意见和选择。对于他人的言论和行为，即使我们不同意，也要保持理性和宽容，采取合适的方式来表达自己的观点，避免矛盾的激化。只有充满尊重和理解的交流，才能够使社会形成和谐的氛围，而不是争吵和冲突。
第四段：参与社区建设（200字）。
为了维护社会秩序，我们不能仅仅停留在口头上的赞美和承诺，更要实际行动起来。每个人都是社区的一份子，只有积极参与社区建设，才能使社区更加美好。参与社区活动，与社区居民建立联系和沟通，提供自己的帮助和建议，都是为了共同维护社区的秩序。例如，我经常参加社区清洁活动和社区安全巡逻，帮助提醒居民注意安全防范，共同打造和谐宜居的社区环境。
第五段：教育引导与监督执法的重要性（200字）。
除了个人自律和积极的参与，教育引导和监督执法也是维护社会秩序的重要手段。教育是人们成长过程中的重要环节，通过教育，我们可以树立正确的价值观和行为规范，培养公民的责任感和社会意识。监督执法则是对违法行为的严肃处理，通过处罚来维护社会的公平和正义。只有教育引导和监督执法的正确运用，才能确保社会秩序的真正维护，让每个人在一个公平、安全的社会环境中生活和发展。
总结（200字）。
维护社会秩序是每个公民的责任和义务，需要我们从自身做起，坚持自律和尊重他人；同时，积极参与社区建设，教育引导和监督执法也是维护秩序的重要手段。只有通过个人和集体的努力，才能共同维护社会的稳定和繁荣。作为一名公民，我将时刻保持警觉，发挥自己的作用，为社会的秩序维护贡献自己的力量。我希望每个人都能认识到自己的责任和义务，共同建设一个和谐有序的社会。
维护社会管理秩序
知识与技能：社会管理秩序的含义；《治安管理处罚条例》关于维护社会管理秩序的有关规定。
过程与方法：通过阅读教材，提高学生的阅读能力；运用“以案说法”，培养学生透过现象看本质的能力；通过案例分析和条例有关规定的讲解，培养学生的比较、分析能力、辩证思考问题的能力，分清什么对、什么错，什么能做，什么不能做。
情感、态度与价值观：培养学生正确的是非观、荣辱观，教育学生克服小毛病，防止失足、违法。培养学生的主人翁责任感，疾恶如仇，与之斗争。
有关维护社会管理秩序的规定是本框的教学重点。学法总要知些法，这是依法办事的前提。只有知道条例的具体规定，才能在公共生活中按条例去办。因此，对于条例中的规定，应作为重点来处理。
分清妨害社会管理秩序行为罪与非罪的界限是本框的教学难点 。本框教材着重讲治安管理处罚条例关于维护社会管理秩序的规定，但也与刑法有关。罪与非罪，受行政处罚还是刑罚处罚，有严格的界限。这个问题对于学生来说，理解起来有一定难度。教师要通过教学，让学生明白道理，学会判断，找到行为的准绳。
（1）注意“读”和“议”的作用。教材的内容比较浅显，有的还专门作出解释或提供例证，因此可读性较强。建议教师在教学中注意培养学生阅读教材的能力。
（2）在教学中，还可以运用“以案说法”的教学方法，通过案例理解法理，掌握法律条文。
（3）注意使用教材上的小栏目。小栏目的设计或多或少有其特定的启发作用，运用好小栏目，引导学生思考议论，有助于提高教学效果。
上节课我们学习了《治安管理处罚条例》关于维护公共秩序、保障公共安全的内容，这节课我们来了解一下《治安管理处罚条例》关于维护社会管理秩序的内容。
请同学们认真阅读第29页到第30页的内容，并准备回答以下问题。
（可将学生分为六个组，在阅读完指定内容后，由老师任意抽选回答问题。本组回答不出，其他组可以抢答。运用这种方法可以提高学生的积极性，活跃课堂气氛，在愉快而又激烈的竞争中，强化学生对知识的理解和记忆。）。
司法局副局长持枪抢腰果（见扩展）。
学生回答：社会管理秩序，是指国家机关对社会的管理活动及秩序。维护社会管理秩序，是我国法律的重要作用之一。因为只有在正常的社会管理秩序下，人们才能各安其位，各司其职，保持政令畅通。国家对社会的管理活动包括对文物的管理，对公用设施的管理，对毒品的管理等等。我国法律维护社会管理秩序，就要同时规范管理者和被管理者的行为，使双方都按法律的规定行事。如果管理者不受约束，利用手中的权利为所欲为，不仅会给社会造成损失，也会破坏管理者在人们心目中的形象，直接导致公众对他们的不信任甚至产生抵触心理。这样，不只社会管理秩序被破坏了，法律的尊严与威慑力也打了折扣。因此，这就要求管理者依法行政，被管理者依法做事，依法律己，依法服从管理。如果其行为违反了法律法规的有关规定，那么他的行为就属于妨害社会管理秩序的行为，就要受到法律的制裁。
学生阅读教材或看动画回答问题：
3、 较教材上的两个案例，胡某和赵某受到的处罚一样吗？为什么？你能根据这。
两个案例，再举出类似的对比案例吗？（目的：区分罪与非罪的界限。）。
犯罪行为。
触犯了《刑法》。
依《刑法》处罚。
一般违法行为。
违反了《治安管理处罚条例》。
依《条例》处罚。
a) 为什么要禁毒？青少年应该怎么做？（毒品的危害极大。它于个人是前途殆尽，家破人亡；于国家是摧残民族肌体，败坏社会风气，瓦解民族精神。在我国近代史上曾两次爆发鸦片战争。前车之鉴，必须记取。青少年更不能由好奇堕入深渊。要做到：一要远离毒品，二要对制毒、贩毒等行为依法揭露。）。
b) 某人游故宫，在柱子上刻字留念，应如何处理？
c) 砸坏提款机应如何处理？（动画）。
d) 明知是赃物而购买应如何处理？如果你碰到这种情况，应该怎么办？（动画）。
e) 破坏花草树木应如何处理？（动画）。
（对于社会的公用设施，要人人爱护。因为它是人们共有的家园。从爱护一草一木做起，不能以善小而不为，以恶小而不忌。）。
通过阅读分析，加深学生对《治安管理处罚条例》关于维护社会管理秩序的规定的认识，并在此基础上，归纳出下表：
明知是赃物而购买的。
处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告。
违法政府禁令，吸食鸦片、注射吗啡等毒品的。
处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告。
故意污损国家保护的文物、名胜古迹，损毁公共场所雕塑，尚不够刑事处罚的。
处200元以下罚款或者警告。
故意损毁路灯、邮筒、公用电话或者其他公用设施，尚不够刑事处罚的。
处50元以下罚款或者警告。
违反规定，破坏草坪、花卉、树木的。
处50元以下罚款或者警告。
今天，我们学习了一个新概念，分清了一个重要界限：罪与非罪。希望同学们今后能从我做起，从小做起，去维护社会的管理秩序。
秩序维护个人总结
1.为规范对讲机的使用,保证对讲机通话畅通。
适用范围。
管理职责。
1.工作负责人:秩序主管。
2.秩序主管消防值班中心值班员对岗位队员使用对讲机和更换电池情况进行监督、检查。
3.岗位队员要爱惜对讲机,不得抛、摔、拆卸对讲机。
操作细则。
1.对讲机按岗位统一编号管理。
2.岗位队员不得将对讲机借给外人使用。
3.岗位队员不得随意变动频率,除音量调节旋纽外,其它地方一律不得拧动。
4.岗位队员更换电池时要按编号对换。
5.不得把公司对讲机的频率告诉他人。
6.不得用对讲机聊天说笑,讲与工作无关的.闲话。
7.工作中防止对讲机摔落或受雨淋。
8.对讲机在充电时禁止送话(可以接听)。
9.在使用对讲机时,应使用文明用语;用普通话,语言要简洁、清晰。
10.对讲机发现有故障应立即上报处理。
11.队员使用对讲机时应配带耳机,避免声音影响住户等。
维护交通秩序方案
为全面推进交通运输法治政府部门建设，深化交通运输综合行政执法改革，巩固和拓展交通运输执法领域突出问题专项整治行动成果，进一步推动和深化交通运输执法规范化长效机制建设，根据厅党组部署，结合实际，制定本方案。
坚持稳中求进工作总基调，紧扣严格规范公正文明执法，紧盯执法领域各类突出问题，巩固和拓展执法领域突出问题专项整治行动成果，落细落实执法规范化长效机制，推动交通运输行政执法队伍实现长效治理。
厅党组高度重视交通运输执法领域突出问题常态化查纠整改工作，要求切实加强组织领导，把常态化查纠整改作为落实执法规范化长效机制的一项关键性工作抓紧抓实，逐级落实责任，确保持续发力。成立以厅分管法制工作领导为组长，厅法制处处长汤远华为副组长，厅直有关单位、厅机关有关处室负责人为成员的常态化查纠整改工作小组。整改工作具体由厅法制处牵头，组建工作专班，明确任务措施，落实责任分工，加强跟踪督导，确保整改工作取得实效。
聚焦6月29日交通运输部召开落实交通运输执法规范化长效机制视频会议通报的共性问题、省委依法治省办《湖南省道路交通安全和运输执法领域突出问题线索清单》交办的个性问题、省公路水上“三乱”治理群众投诉举报的问题等3类重点问题，开展常态化查纠整改。
（一）交通运输部通报的共性问题。即短板弱项问题4类，包括思想认识不到位、协同联动不紧密、查纠整改不主动、工作实效不突出的问题。
（二）省委依法治省办交办的个性问题。共涉及交通运输执法领域突出问题82个，分别是长沙市13个、衡阳市2个、株洲市4个、湘潭市11个、邵阳市2个、岳阳市6个、常德市4个、张家界市2个、益阳市6个、郴州市5个、永州市9个、怀化市7个、娄底市5个、湘西州6个。
（三）公路水上“三乱”治理群众投诉举报的问题。共受理群众投诉举报问题11件，分别是衡阳市1件、湘潭市2件、邵阳2件、岳阳市1件、常德市1件、郴州市2件、永州市2件。
3类重点问题详细情况见附件《交通运输执法领域突出问题线索清单》。
（一）抓紧抓实常态化查纠整改。
1.制定印发本地区、本系统常态化查纠整改工作方案，明确任务措施，落实责任分工；建立并动态更新覆盖省市县三级的执法领域问题线索库，对问题线索逐一核查，明确整改措施、责任单位和完成时限，加强跟踪督导；建立挂牌督办制度，对人民群众反应强烈、社会关注度高、引发负面舆情的重点问题以及投诉举报高频事项在省级层面挂牌督办；组织对本地区、本系统执法领域突出问题开展一轮深入摸排，重点排查随意拦车扣车、顶格处罚、一刀切执法、选择性执法、“吃拿卡要”、以权谋私、公权私用、权钱交易等问题，防范排查和化解矛盾风险。（牵头单位：厅法制处；参加单位：厅基建处、养管处、运输处、港航处，省公路事务中心、水运事务中心、道路运输管理局、交通建设质量安全监督管理局，市县交通运输主管部门）。
2.逐级建立领导班子成员基层执法站所联系点制度。落实警示案例通报制度，开展警示通报。制定本地区、本系统执法领域突发事件应急处置预案和舆情应对方案，逐级报至省级交通运输主管部门备案。加强舆情跟踪监测，建立问题预防预警机制。（省市县交通运输主管部门按职责分工负责）。
（二）坚持不懈深化执法为民。
3.主动接受群众监督。进一步畅通投诉举报渠道，提升12328应用和服务水平，建立投诉举报案件定期分析制度。（省市县交通运输主管部门按职责分工负责）。
4.组织开展一次执法工作社会满意度测评。（牵头单位：厅法制处；参加单位：厅基建处、养管处、运输处、港航处，省公路事务中心、水运事务中心、道路运输管理局、交通建设质量安全监督管理局）。
5.扎实推进说理式执法。制定说理式执法工作指引，聚焦执法检查、案件办理、文书制作等重点环节，把法制宣传教育融入执法办案全过程，推动说理式执法工作流程化、标准化。（省市县交通运输主管部门按职责分工负责）。
6.继续办好执法工作中的民生实事。组织制定年度执法为民实践活动计划，明确为群众办实事解难题项目清单。坚持开展基层执法站所长接待日活动，每月确定一日作为接待日，接待到访企业群众，听取意见建议，协调解决困难诉求。结合疫情防控、保通保畅等工作细化便民服务举措，协调解决辖区内企业和从业人员的问题困难，强化帮扶支持力度，参加志愿服务活动，展现执法队伍良好形象。（省市县交通运输主管部门及其执法机构按职责分工负责）。
（三）持之以恒加强队伍建设。
7.常态化开展思想政治教育，制定思想政治教育计划，列明重点学习书目，列出研讨专题，做到每月一次集中学习、每季度一次集中研讨。（省市县交通运输主管部门及其综合执法机构按职责分工负责）。
8.交通运输执法部门领导班子成员到基层执法站所讲党课，定期与基层一线执法人员开展谈心谈话。以执法站所为单位每季度组织执法人员开展思想交流，从思想上、作风上、服务上主动找差距、找不足、促提升。（省市县交通运输综合执法机构按职责分工负责）。
9.提升执法队伍素质能力。继续深入推进执法队伍素质能力提升三年行动。充分运用好交通运输部制定的执法人员培训大纲、应知应会手册、执法操作指南。以现场检查、调查取证、应急处置、案卷制作为重点，加强执法全过程现场模拟训练，分岗位、分年龄制定针对性训练计划，组织业务骨干、执法标兵与一线执法人员开展一对一交流，发挥传、帮、带作用。（省市县交通运输主管部门及其综合执法机构按职责分工负责）。
10.进一步深化“四基四化”建设。充实配优基层执法站所领导班子，加强领导班子思想政治建设和纪律作风建设。紧盯基层执法站所长等重点岗位，坚决查处领导干部违纪违法问题。按照财政部、司法部《综合行政执法制式服装和标志管理办法》的部署和交通运输部的要求，完成执法制式服装和标志配发工作。组织实施执法标识标准和执法基础装备配备标准，加强装备使用管理。推广运用行政执法综合管理信息系统建设，加快推进部省系统联网工作，完成执法机构校核和执法人员信息录入，摸清机构人员底数，建立完善基础台帐。深化在线培训系统运用，用足用好线上培训课程和考试题库，加强执法人员线上培训。（省市县交通运输主管部门及其综合执法机构按职责分工负责）。
（四）完善协同联动工作机制。
11.建立工作调度机制。定期召开执法规范化工作调度会议，加强工作部署，推动工作落实，及时解决问题、化解风险隐患。对工作推进不力、风险隐患较多的地方和单位进行点对点调度、跨层级调度、进驻式督导。（牵头单位：厅法制处；参加单位：厅基建处、养管处、运输处、港航处，省公路事务中心、水运事务中心、道路运输管理局、交通建设质量安全监督管理局）。
12.建立基层执法站所长执法规范化建设专项考核机制。根据投诉举报数据、走访辖区企业、从业人员和访谈过境驾驶员等方式，按季度评估站所规范化建设情况，作为年度考核、绩效评定、职级晋升、岗位调整的参考依据。（省市县交通运输主管部门按职责分工负责）。
13.更加注重协调联动。建立完善省市县三级联络员工作体系，将联络员机制延伸至市县级，进一步增强工作时效性和有效性。（省市县交通运输主管部门按职责分工负责）。
14.更加注重典型示范。完善工作简报机制，及时将交通运输部印发的简报转发到市县基层，制定本地区、本系统工作简报，进一步提高简报内容质量，搭建交流推广平台。（牵头单位：厅法制处；参加单位：厅基建处、养管处、运输处、港航处，省公路事务中心、水运事务中心、道路运输管理局、交通建设质量安全监督管理局，市县交通运输主管部门）。
（一）不折不扣抓好线索清单问题整改。各级交通运输主管部门要把解决人民群众关切的焦点、痛点和难点作为首要任务，坚持问题导向，对照3类重点问题线索清单中的各方面问题，以点带面、举一反三，全面深入开展问题排查并立行立改，持续将整改工作向纵深推进。各市州交通运输主管部门要迅速行动，逐项核查和明确清单中各问题的责任单位、整改措施和完成时限，迅速组织整改并在全面核查整改结果的'基础上，于7月30日前将本地区整改情况形成专项报告报送厅。厅将加强对整改工作的业务指导、工作调度和督查督办，及时跟踪和通报整改情况，确保清单中的问题切实整改到位。对于本清单中问题线索涉及的违法违纪的责任人、责任单位，以及整改措施不力、整改不到位、敷衍塞责、弄虚作假或拒不整改的个人或单位，要严格按照有关文件规定从严追责问责。
（二）继续深入开展专项调研督察。各级交通运输主管部门要围绕交通运输部执法领域突出问题专项整治行动查摆的5类重点问题、中央依法治国办开展道路交通运输执法领域突出问题调研督察明确的7个方面问题，继续深入群众、深入基层、深入一线，广泛听取人民群众、司乘人员、运输企业负责人的意见建议；要充分调动各方面力量，运用好新闻媒体、信访投诉举报、12328服务监督热线等各方面的渠道和力量，注重倾听和收集一线执法办案人员的意见，继续深挖其他突出问题，动态形成问题线索清单并督促整改落实。
（三）建立健全执法规范化长效机制。各级交通运输主管部门要坚持“当前改”与“长久立”相结合，深入查找问题背后深层次成因，强化整改的针对性、系统性，在此基础上建章立制、强化管理，推动各类问题一体整改、一体推进，确保整改效果长期巩固不反弹，形成推进执法规范化建设长效机制。
（四）强化考核监督。对于整改工作不力的市县交通运输主管部门及其综合执法机构，厅将按照2022年真抓实干考核激励指标相关内容用好考核考评、督查督办手段，推动交通运输执法领域突出问题常态化查纠整改工作走深走实。
秩序维护个人总结
1.严格遵守工作时间,不迟到、不早退、不无故旷工、不擅离职守,自觉请销假。
2.不准向业主索要物品、小费和私收回扣,不准擅自接收业主礼物。
3.不准讽刺、挖苦、刁难业主,严禁与业主争吵、打斗。
4.不准乱动和私拿业主摆放或遗失的物品。
5.不准蒙骗业主,不准乱收费,不准私自向业主兜售与工作无关的`产品。
6.不准私自动用和侵占公物。
7.不准向业主泄露单位内部情况。
8.岗位上不能摆放与工作无关的物品(如:烟桶、杂物)。
9.不准在业主面前挖耳朵、鼻子、眼屎,修指甲,照镜子等不良行为。
10.使用对讲机不得讲粗口,需文明礼貌,规范通讯用语,仅供值班人员使用,严禁转借他人,使用时正确操作,严禁乱拆、乱拧或乱调频率,妥善保管,若有损坏或丢失,责令赔偿并视情节给予纪律处分。
11.不准随地吐痰、乱扔果皮纸悄、烟头或杂物。
12.不准敞胸露怀、挽袖撸腿、歪戴帽子、随意蹲坐。
13.当值班前不准喝酒和食有异味的食物;值岗时不喝带有酒精性饮料。
14.当值班时不准吃零食、吸烟、聊天、打闹;不准做与工作无关的事情,不长时间打接私人电话。
20xx年12月1日。
维护交通秩序
1、立法律规矩，正尊法正气!
2、举全市之力，深入开展交通秩序大整治行动!
3、行文明路、开文明车、做文明人!
4、以最严格的执法，全面落实严管重罚交通违法行为的常态机制!
6、树立交通文明意识，共创良好的交通出行环境!
7、实施文明交通工程，优化城市综合环境!
8、倡导文明交通，提升城市品位!
9、交通连着你我他，安全畅通靠大家!
11、红灯停，绿灯行，平安幸福伴随您!
12、自觉遵守交通法规，共同建设文明兰州!
13、红绿灯下讲文明，斑马线上知荣辱!
14、行车走路有规矩，道路交通有秩序!
15、整治道路通行秩序，构建和谐交通环境!
16、以遵守交通法规为荣，以违反交通法规为耻!
17、社会协同治理，安全文明出行!
18、全民动员，全警参与，坚决打赢交通秩序整治攻坚战!
19、行人请走斑马线，出行才会有安全!
20、见违必纠，纠违必处，处罚必严!
21、严查违法车辆，消除安全隐患!
22、推进协调治理，警民齐抓安全!
23、创新管理模式，构建文明交通!
24、增强管理意识，树立执法权威!
25、你争我抢道路窄，互谦互让心路宽!
26、爱护交通安全设施，遵守道路交通法规!
27、超标电动车上路危害大，生命安全无保障!
28、美丽兰州是我家，安全畅通靠大家!
29、为了他人的出行畅通，请您不要随意乱停乱放机动车!
30、摈弃交通陋习，禁止乱鸣喇叭1。
31、公交车出租车是城市的形象，文明行车是应有的责任!
32、提倡绿色出行，树立文明新风!
33、让一让，让出文明。等一等，等出风格!
34、以全覆盖、零容忍、严执法的态度，始终保持对交通违法行为严管重罚态势!
35、全市交警总动员，严管重罚保平安!
36、告别一切不文明交通行为，创造良好的社会交通环境!
37、文明，从心开始;交通，从爱做起!
38、倡导文明交通新风尚，争当平安出行守法人!
39、红绿灯前看文明，斑马线上显温馨!
40、从我做起，为建设一个天更蓝、路更畅、人民生活更美好的新兰州而共同努力!
维护社会管理秩序
知识与技能：
社会管理秩序的含义；《治安管理处罚条例》关于的有关规定。
过程与方法：
通过阅读教材，提高学生的阅读能力；运用“以案说法”，培养学生透过现象看本质的能力；通过案例分析和条例有关规定的讲解，培养学生的比较、分析能力、辩证思考问题的能力，分清什么对、什么错，什么能做，什么不能做。
情感、态度与价值观：
培养学生正确的是非观、荣辱观，学生克服小毛病，防止失足、违法。培养学生的主人翁责任感，疾恶如仇，与之斗争。
建议。
重点分析：
有关的规定是本框的重点。学法总要知些法，这是依法办事的前提。只有知道条例的具体规定，才能在公共生活中按条例去办。因此，对于条例中的规定，应作为重点来处理。
难点分析：
分清妨害社会管理秩序行为罪与非罪的界限是本框的难点。本框教材着重讲治安管理处罚条例关于的规定，但也与刑法有关。罪与非罪，受行政处罚还是刑罚处罚，有严格的界限。这个问题对于学生来说，理解起来有一定难度。要通过，让学生明白道理，学会判断，找到行为的准绳。
教法建议：
（1）注意“读”和“议”的作用。教材的内容比较浅显，有的还专门作出解释或提供例证，因此可读性较强。建议在中注意培养学生阅读教材的能力。
（2）在中，还可以运用“以案说法”的方法，通过案例理解法理，掌握法律条文。
（3）注意使用教材上的小栏目。小栏目的设计或多或少有其特定的启发作用，运用好小栏目，引导学生思考议论，有助于提高效果。
设计示例。
过程：
复习导入 ：上节课我们学习了《治安管理处罚条例》关于维护公共秩序、保障公共安全的内容，这节课我们来了解一下《治安管理处罚条例》关于的内容。
（）。
2、 的两个方面（）。
请同学们认真阅读第29页到第30页的内容，并准备回答以下问题。
（可将学生分为六个组，在阅读完指定内容后，由老师任意抽选回答问题。本组回答不出，其他组可以抢答。运用这种方法可以提高学生的积极性，活跃课堂气氛，在愉快而又激烈的竞争中，强化学生对知识的理解和记忆。）。
2000年5月22日近中午时分，尖峰镇山道村农民李关念和麦亚省两人包了辆车，运输自家产的腰果去东方市板桥镇卖。车开出1公里左右，突然后面追来一辆吉普车，将他们拦住，领头的是县司法局副局长洪清贵，他掏出手枪，喝令他们把车开到尖峰镇腰果场。过磅后，腰果场的保安把腰果搬进仓库。洪清贵令县司法局干部王胜文用一张白纸开了收据，收据上写着“现没收到李关念和麦亚省的腰果35包，毛重为2547斤”，落款为“乐东县委工作组”，收据没写明没收理由。接着洪清贵又以货车非法营运为由，扣下车辆证件，并要罚款1000元。经过讨价还价，李关念交了200元，货车才得以放行。
事后，尖峰镇委书记陈海东、镇长刘征强分别以书面形式，向县司法局说明李关念和麦亚省的腰果属自产自销产品，要求县司法局和洪清贵归还农民腰果。李、麦两人也到县司法局和县贸易局去说明情况，洪清贵不仅不归还，还说“你们的腰果有一部分是其他农民盗窃来的”，并擅自把没收的2547斤腰果卖掉，钱留在自己手里。洪清贵的所作所为经新闻媒体曝光后，在社会上引起强烈反响。省司法厅、省政府法制办公室、省检察院审查起诉处等单位和部门的负责人指出，司法局没有行政处罚权，洪清贵作为县司法局的副局长，带人上路拦车，没收农民腰果，处罚货运车辆，完全是违法行为。群众纷纷责问：“这与土匪有什么区别？”
在强大的舆论压力下，乐东县委最近派县纪检部门进行调查，证实了洪清贵带人拦车没收农民自产腰果一事，乐东县也不存在“县委工作组”这样的机构。
日前，乐东县委作出决定：免去洪清贵县司法局副局长职务，调离县司法部门，并给予留党察看一年、行政降一级工资的处分。
学生回答：社会管理秩序，是指国家机关对社会的管理活动及秩序。，是我国法律的重要作用之一。因为只有在正常的社会管理秩序下，人们才能各安其位，各司其职，保持政令畅通。国家对社会的管理活动包括对文物的管理，对公用设施的管理，对毒品的管理等等。我国法律，就要同时规范管理者和被管理者的行为，使双方都按法律的规定行事。如果管理者不受约束，利用手中的权利为所欲为，不仅会给社会造成损失，也会破坏管理者在人们心目中的形象，直接导致公众对他们的不信任甚至产生抵触心理。这样，不只社会管理秩序被破坏了，法律的尊严与威慑力也打了折扣。因此，这就要求管理者依法行政，被管理者依法做事，依法律己，依法服从管理。如果其行为违反了法律法规的有关规定，那么他的行为就属于妨害社会管理秩序的行为，就要受到法律的制裁。
学生阅读教材或看动画回答问题：
1、 比较教材上的两个案例，胡某和赵某受到的处罚一样吗？为什么？你能根据这两个案例，再举出类似的对比案例吗？（目的：区分罪与非罪的界限。）。
犯罪行为。
触犯了《刑法》。
依《刑法》处罚。
一般违法行为。
违反了《治安管理处罚条例》。
依《条例》处罚。
2、 为什么要禁毒？青少年应该怎么做？（毒品的危害极大。它于个人是前途殆尽，家破人亡；于国家是摧残民族肌体，败坏社会风气，瓦解民族精神。在我国近代史上曾两次爆发鸦片战争。前车之鉴，必须记取。青少年更不能由好奇堕入深渊。要做到：一要远离毒品，二要对制毒、贩毒等行为依法揭露。）。
3、 某人游故宫，在柱子上刻字留念，应如何处理？
4、 砸坏提款机应如何处理？（动画）。
5、 明知是赃物而购买应如何处理？如果你碰到这种情况，应该怎么办？（动画）。
6、 破坏花草树木应如何处理？（动画）。
（对于社会的公用设施，要人人爱护。因为它是人们共有的家园。从爱护一草一木做起，不能以善小而不为，以恶小而不忌。）。
通过阅读分析，加深学生对《治安管理处罚条例》关于的规定的认识，并在此基础上，归纳出下表：
小结：今天，我们学习了一个新概念，分清了一个重要界限：罪与非罪。希望同学们今后能从我做起，从小做起，去维护社会的管理秩序。
探究活动。
心灵的选择（在某种情况下，你是如何选择的？为什么？）。
可以设置几种场景，由学生回答自己的处理方式。如：
2、去公园玩时，售票处排了很长的队，你会怎么办？加塞儿？依次排队？
3、公共汽车上，人非常多，你是主动买票，还是趁乱逃票？
在某一位学生回答的时候，其他同学可以赞同，也可以持反对意见，这样就可以自发地形成讨论加辩论的气氛。
