一个好的策划方案应该能够解决问题并提供可行的解决方案，确保活动或项目的成功实施。这些策划方案范文涵盖了各种不同类型的活动和项目，适用于不同规模和复杂程度的需求。

婚礼的策划设计方案

xx电视台将在“十一”期间举办一档具有时代气息的，由社会新婚夫妇参与的集体婚礼综合节目。该活动本着简朴、庄重、热烈、典雅的原则，力争办成一个文明、高尚，体现现代青年生活的集体婚礼。

以体现青春、浪漫为基调，xx市首届20xx“地久天长”集体结婚典礼或《喜临门》、《心心相印》、《相约金秋》等。

凡是思想道德高尚、积极向上、适合婚龄要求的青年均可报名参加。报名可通过电视台、市妇联会、市团委等渠道进行。本次活动拟定10对至15对新人参加。

秋天是一个硕果累累的收获季节，举办时间定于“十一”前。（公历9月29日，农历8月26日）

场地可放在新城影剧院、新城广场、芒砀山旅游区。

1、开场以喜庆、欢快的大型舞蹈拉开序幕。

2、在情歌慢舞中数对新人逐个上场，场面热烈、喜庆、大气主持人对他们一一介绍，并让他们每人说一句爱的简言。

3、活动中采取文艺节目与新人的表演穿插进行。即、文艺节目与新人们的表演结合在一起，新人根据他们的特长和能力表演节目，也可以讲述他们动人的爱情故事。

4、游戏贯穿活动中，通过游戏《过鹊桥》、，点秋香》、《吃开心果》等，还可邀请亲友上台参与游戏，达到台上台下互动的效果。

5、举行集体婚礼：

（1）全体新人在《婚礼进行曲》中，身着礼服、婚纱在少年们手持鲜花的族拥下缓步上场，喷花、礼花在舞台上形成花的海洋，让欢乐、让激情在这里绽放。

（2）请主婚人讲话。

（3）请市领导做证婚人宣读证婚词。

（4）全体新人拜天地。

（5）请有关社会知名人士颁发集体婚礼纪念证书并合影留念。

6、整个活动将以电视直播的形式对外播出婚礼盛况，以喧然活动气氛、提高活动品位、增强活动的社会效应。

小班游戏活动设计方案

一、设计意图：

游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：1、提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。2、统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。

区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了5—6个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。

（1）、操作区。

在使用图钉、撕纸、粘贴活动中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料过程中，小肌肉运动能力和手眼协调能力得到促进、发展，感觉运动技能。

皱纸、图钉、各种彩色瓶，及各种模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型）、浆糊。

帮助孩子认识要用图钉塑造的是什么图形，了解图形的特征，再运用材料来塑造。

重点在粘贴时注意卫生。在运用图钉时要注意安全。（2）、语言区。

1、色彩缤纷的画面，主动有趣的情节，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。

2、在阅读过程中掌握正确的阅读方法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。

一块色彩缤纷的地毯、一张小小的桌子（不同于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分展现图书封面的书架。保持图书区安静有氛围。

1、指导孩子如何取放图书。

2、如何一页页地翻。

3、在图书区要保持安静。

（3）、建构区。

1、在搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。

2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

1、木制积木、各种易拉罐、纸盒等替代积木。

2、动物、花、飞机等模型。

1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。

2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。

（4）、美工区。

通过尝试将压扁、搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，醉心于对材料的探究，体会创作乐趣。

1、彩泥、垫板。

2、一些塑好的水果，可供幼儿参考。

3、辅助的模型、小刀等。在塑造过程中能介绍工具材料，在操作中可充分运用材料来帮助自己造型。

（5）、益智区。

运用饼干的不同图形，通过给小动物喂食，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同，进而逐渐意识事物之间的关系和联系，进行分类，形成概念。

1、不同形状的饼干。

2、不同小动物及不同形状的盘子。

1、区分不同形状。

2、不同形状间的相互联系，再学习归类。

（6）、娃娃家。

扩展游戏内容，丰富主题情节，在召开乐中激发幼儿良好情绪，训练幼儿动作技能，培养其爱心和协调合作能力。

娃娃、家具、电话、厨房用具。

1、逐步明确自己的角色身份。

2、学习模仿成人对自己。

设计方案策划模板

求职路上，尽显才子风采，还看今朝，我们将在这里放飞梦想，我们相信桂冠之下并非都是王者的头颅，我们更坚信谁升起谁将是太阳。

为改善我校学生的就业观，进一步认清现代社会的就业趋势，引导广大学生了解、掌握我国当前有关大学生的就业政策。正确认识就业形势，准确把握就业机会，不断的提高自身的择业技巧和择业能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面推进我院就业工作，在招生就业处的指导下，由大学生职业发展协会特举办的求职自荐书设计大赛，为我院学生提供一个设计、展示自荐书的平台，全面提高我院大学生的创新能力，激发我院大学生的创新思维。

二、活动目的：

此次活动主要在于展示大学生独特的自荐书设计风采，帮助大学生更好的面对就业，展现自我能力，增强大学生自信心。

三、活动内容：

【宣传】。

1、宣传板一块。内容：随着21世纪我国社会经济迅猛发展，对各行各业人才要求逐步提升，求职自荐书就成了顺里进入这道门槛的通行证。我们如何在众多的求职自荐书中脱颖而出，制作出更出色的展现自己个性和创造力的自荐书，这将是我们每位大学生所追求的目标。在这里，由招生就业处主办，大学生职业发展协会承办的求职自荐书设计大赛将在大学生职业发展协会就业服务厅举行，希望各位学子踊跃参加。

2、海报两张，对此次的求职自荐书大赛做好充分的宣传工作。

3、联系广播站和电视台（外联部负责）。

4、宣传地点；旧图书馆门前。

【报名】。

（一）人员安排。

1、由公关业务部和人力资源部人员负责报名事项。（在报名期间，相关人员要给参赛人员介绍此次活动的内容、目的和活动流程。）。

2、由办公室部长负责人员签到。

（二）。

1、时间及地点：__年3月19日旧图书馆门前。

2、参赛对象：师院全体学生。

3、报名方式：在旧图书馆门前自行报名，在规定期限内将作品交到大学生职业发展协会办公室（食堂四楼）。

五、参赛要求。

1、自荐书必须自行设计制作，不得抄袭。

2、自荐书要突出个性，要求简洁实用（含封面、自荐信、个人基本情况，兴趣爱好、奖励情况、学习成绩、联系方式、学生干部经历和社会实践情况封面等）。

六、活动流程。

1、自荐书制作（从自荐书中选出15份优秀的进入复赛）。

2、现场答辩；

a、选手上台2分钟亮相及自荐书设计和作品讲解。讲解时选手除介绍个人自荐书的设计过程外，还要重点讲解自己自荐书的突出特点。

b、评委针对选手的自荐书设计特点作出相关问题，考察选手的现场应变能力。

c、评委打分做相关评定。

d、公布最后结果，颁发奖品和荣誉证书。

七、奖项设置。

1、自荐书设计大赛一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。

2、最具潜力奖1名。

3、最具创意奖1名。

八、其他。

1、初赛评委是大学生职业发展协会理事会成员。

2、复赛评委是大学生职业发展协会相关负责人。

3、复赛获奖的作品进行海报展览。

九总负责人：

任文。

举办单位：大学生职业发展协会。

策划书：组织策划部。

附件(0个)。

主办单位：大学生职业发展协会。

承办单位：大学生职业发展协会。

活动时间：__年3月16日。

户外游戏设计方案

人员：20__级2班所有自愿参加的同学和家长。

一、前期准备及分工。

1、材料采购。

（1）班级名字条幅一个。

（2）鼓一面（击鼓传花或造势用）。

（3）长绳一根（用于圈定活动区域）。

（4）眼罩6—10个（蒙眼游戏用）。

（5）8—12面彩旗（用于表示起点和终点）。

（6）气球100个。

（7）小型扩音设备2套（可借）。

（8）因在草地上举行活动，请自备铺地的野餐垫方便就坐。

2、奖品采购。

文具、不干胶贴纸、玩具、书、日用品。

3、家长志愿者招募及分工。

（1）活动主持：钟子轩妈妈杨杨爸爸。

（2）游戏督导：陈思灵妈妈胡凯宣妈妈陈凌旭妈妈高小力妈妈梅卓钜爸爸。

（3）摄影：周心悦妈妈向可心妈妈。

（4）摄像：钟翰诚爸爸赵裕琦爸爸。

（5）报名收费：王昱妈妈。

（6）财务记录：胡凯宣妈妈。

（7）活动策划：向可心妈妈。

（8）物品采购：王昱妈妈胡凯宣妈妈。

4、活动经费：本次活动根据实际发生金额按参加小朋友人数平摊，报名时按50元/生预收，活动完后多退少补。

二、行程安排。

1、2：00活动地点集合。

2、2：00—2：30活动准备，现场布置。

3、2：30—5：00开展活动。

4、5：00以后可自由活动，准备收工。

出发时间、等候地点在报名后另行通知。

三、活动安排：

1、暖场。

以家庭为单位，做自我介绍。

2、击鼓传花。

凡传到的小朋友要起来表演一个小节目，形式不限。

3、两人三足。

参赛者为小朋友两人一组，一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始，两人从起点向终点跑去，用时少者获胜。

规则：两人一组，组数不限，要保证三只脚踩地面行走。

4、买棒棒糖。

所有小朋友围成一圈，一个男生算1元钱，一个女生算2元钱，主持人说出棒棒糖的价格，比如2元、3元、4元、5元，小朋友就根据价格计算后自己组合拥抱，没有组队的和金额计算错误就将被淘汰，共进行四轮，逐轮淘汰。

5、爸妈听我说。

视参与人数分组，4—6人为一组，家长用眼罩蒙上双眼，从起点到终点摸索前进。

规则：由孩子做向导，只能用语言描述方向，不能用手或其他东西触及家长身体，旁观者可发出不同的声音进行干扰，途中遇障碍不能触碰，先到达者为胜。

发表感言：请每组最后到达的家长发表活动感言。

6、活动完有时间，大家可以玩打沙包，或自备户外运动设备玩耍。

四、奖项设置。

1、设“最佳参与奖”（每位小朋友）。

2、设“最佳配合奖”（针对“两人三足”游戏）。

3、设“最快反应奖”（针对“买棒棒糖”游戏）。

4、设“最默契家庭奖”（针对“爸妈听我说”游戏）。

5、设“最佳表现奖”（总积分领先者）。

视参与人数可适当增加获奖人数。

五、注意事项。

家长作为孩子的监护人，一定要履行好监护责任，切实保障孩子的安全。活动完后，要清理干净垃圾。希望全体参加人员在活动做到文明团结。

请要参加本次活动的家庭在11月8日之前报名缴费至王昱妈妈处。

教学游戏设计方案

1、知识目标：探索并掌握100以内连加的计算方法，经历与他人交流算法的过程，进一步体验算法多样化；发展初步的估算意识和能力。

2、情感、能力目标：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践、观察分析能力；让学生深入感受数学与生活的密切联系；提高学生学习数学的兴趣。

教学重点：100以内的连加的计算方法。

教学难点：结合具体情境估算，并解释估算的过程。

教学用具：统计表（每人一张）、课件（自制套圈游戏动画）。

(1)师：小朋友们，还记得我们的老朋友笑笑和淘气吗？

(2)当裁判，观看比赛，记录分数。

（学生边看动画边记录）。

(3)反馈记录情况并自评。

(1)看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗?

请你再来估计一下谁会赢?

(2)你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。

(学生自由表达，同桌交流)。

(3)反馈。

生1:第一次淘气比笑笑多1,第二次笑笑比淘气多1,而第三次淘气多,所以淘气赢了.（同学评价：觉得他说得怎么样？）。

生2:从30里借1给23前两次淘气和笑笑就一样多了,再看第三次淘气比笑笑多3所以淘气赢了.

生3:我发现第二次淘气比笑笑成绩低,其他两次都比笑笑高,所以淘气赢了.

小朋友说得都真不错！但是你的估计真的对了吗？让我们一起算出他们的总分来验证一下吧！

二、验证猜测，探索算法。

1、验证猜测。

（1）抛出问题：三次比赛结束后，淘气共得了多少分？

三次比赛结束后，笑笑共得了多少分？

（2）列出算式并计算，把计算方法写在统计表下面。

（生独立探索并记录，教师巡视）。

（3）揭示课题。

生：淘气９7分，笑笑９4分，所以淘气赢了。

生说师板书：淘气：24+29+44=97笑笑：23+30+41=94。

观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢？（三个数连加）。

这就是我们这节课要学习的内容，连加！（板书课题：连加）。

(1)小组交流计算方法。

(2)反馈。

生1：我是用列竖式的`方法；(生板演)。

生2：我先用24+29=53再用53+44=97；

生3：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97；

生5：24+44=68，68+29=97；

生６：24+30=54，54+44=98，98-1=97；

生7：21+29=50，50+44=94，94+3=97；

(3)优化算法。

师：小朋友们真是太厉害了，想出了这么多的好方法，那你们最喜欢。

哪一种呢？以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算了！

(4)选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气？

1、小丽前两次共得了70分，她可能套中了哪两种动物？

说一说你是怎么估计的？

2、如果小丽三次套中了１００分，她可能套中了哪几种小动物呢？

把小丽的分数写在笑笑的下面。

(学生自由活动,并小组评价，全班反馈)。

3、如果套中了两种动物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？

1、夺星比赛，谁是夺星小能手？（）个星！

（练一练第1题）同桌当小老师互评！

2、抢答比赛。看谁答得多！

40+27+5=（72、62、74）27+27+8=（32、62、52）。

60+9+26=（76、65、95）9+26+57+1=（81、93、82）。

3、挑战淘气。

现在你也可以套三次，把你的成绩写在统计表上。

算一算你能不能战胜淘气？（学生独立完成）。

师：谁战胜淘气了？（指名回答，师板书）。

4、完成练一练第3题。（课件出示表格及图）。

（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？

（同桌交流估算方法）。

（2）独立完成（1）（2）题，验证估计是否正确，全班交流反馈。

（3）思想教育。

（4）你还可以提出哪些数学问题？

通过这节课的学习，你学到了什么呢？

回家后找好朋友举行套圈比赛并记录下来，然后再算一算谁赢了！教学目标：

1、知识目标：探索并掌握100以内连加的计算方法，经历与他人交流算法的过程，进一步体验算法多样化；发展初步的估算意识和能力。

2、情感、能力目标：培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯；发展学生实践、观察分析能力；让学生深入感受数学与生活的密切联系；提高学生学习数学的兴趣。

教学重点：100以内的连加的计算方法。

教学难点：结合具体情境估算，并解释估算的过程。

教学用具：统计表（每人一张）、课件（自制套圈游戏动画）。

1、创设情境。

(1)师：小朋友们，还记得我们的老朋友笑笑和淘气吗？

(2)当裁判，观看比赛，记录分数。

（学生边看动画边记录）。

(3)反馈记录情况并自评。

2、估算。

(1)看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗?

请你再来估计一下谁会赢?

(2)你是怎么估计的?把你的方法说给同桌的小朋友听。

(学生自由表达，同桌交流)。

(3)反馈。

生1:第一次淘气比笑笑多1,第二次笑笑比淘气多1,而第三次淘气多,所以淘气赢了.（同学评价：觉得他说得怎么样？）。

生2:从30里借1给23前两次淘气和笑笑就一样多了,再看第三次淘气比笑笑多3所以淘气赢了.

生3:我发现第二次淘气比笑笑成绩低,其他两次都比笑笑高,所以淘气赢了.

小朋友说得都真不错！但是你的估计真的对了吗？让我们一起算出他们的总分来验证一下吧！

1、验证猜测。

（1）抛出问题：三次比赛结束后，淘气共得了多少分？

三次比赛结束后，笑笑共得了多少分？

（2）列出算式并计算，把计算方法写在统计表下面。

（生独立探索并记录，教师巡视）。

（3）揭示课题。

生：淘气９7分，笑笑９4分，所以淘气赢了。

生说师板书：淘气：24+29+44=97笑笑：23+30+41=94。

观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢？（三个数连加）。

这就是我们这节课要学习的内容，连加！（板书课题：连加）。

2、探索算法。

(1)小组交流计算方法。

(2)反馈。

生1：我是用列竖式的方法；(生板演)。

生2：我先用24+29=53再用53+44=97；

生3：20+20+40=80，4+9+4=17，80+17=97；

生5：24+44=68，68+29=97；

生６：24+30=54，54+44=98，98-1=97；

生7：21+29=50，50+44=94，94+3=97；

(3)优化算法。

师：小朋友们真是太厉害了，想出了这么多的好方法，那你们最喜欢。

哪一种呢？以后你们就可以选择自己喜欢的方法进行计算了！

(4)选择一种自己喜欢的方法验证笑笑是不是真的输给了淘气？

1、小丽前两次共得了70分，她可能套中了哪两种动物？

说一说你是怎么估计的？

2、如果小丽三次套中了１００分，她可能套中了哪几种小动物呢？

把小丽的分数写在笑笑的下面。

(学生自由活动,并小组评价，全班反馈)。

3、如果套中了两种动物，最多可以得到多少分？最少只能得多少分？

1、夺星比赛，谁是夺星小能手？（）个星！

（练一练第1题）同桌当小老师互评！

2、抢答比赛。看谁答得多！

40+27+5=（72、62、74）27+27+8=（32、62、52）。

60+9+26=（76、65、95）9+26+57+1=（81、93、82）。

3、挑战淘气。

现在你也可以套三次，把你的成绩写在统计表上。

算一算你能不能战胜淘气？（学生独立完成）。

师：谁战胜淘气了？（指名回答，师板书）。

4、完成练一练第3题。（课件出示表格及图）。

（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？

（同桌交流估算方法）。

（2）独立完成（1）（2）题，验证估计是否正确，全班交流反馈。

（3）思想教育。

（4）你还可以提出哪些数学问题？

通过这节课的学习，你学到了什么呢？

回家后找好朋友举行套圈比赛并记录下来，然后再算一算谁赢了！

户外游戏设计方案

经过一年多的相处，同学们关联已经基本融洽，但男生与女生之间，各寝室之间还是存在不一样程度的隔阂。为打破这种隔阂，增进班级团结，增加班级凝聚力、亲和力。战斗力，同时，本活动也有助于增进同学之间的交流，培养大家的动手潜质和团队合作意识，丰富大家的课余生活，并开拓大家的视野，使大家的身心得到陶冶，为同学之间的相互学习带给平台。

20xx年12月30号。

日照五莲山。

1、团结友爱、互相帮忙。一齐出去，就是个团体，要发扬团队精神，听从安排!

2、注意安全，听从班委们的指挥。

3、如不听从班委们的指挥，或者擅自冒险行动、离队，安全自负。

4、提倡团结协作和自助，个人的事情务必由自己完成。

1、大概每人40元左右(采用多退少补的原则)。

2、租单车自费。

装修设计方案策划

办公室分办公区、会议接待区、休闲区(影视娱乐、茶水间)、档案资料区。，大体布局上为北部作为封闭办公室与会议室，南部设置敞开式的休闲生活区，东部为档案资料区和仓库、转换机室，中间为敞开式办公区。(具体见附件草图)。

二、各分区安排。

办公区。

分为封闭办公室和敞开区：

其中需要封闭的办公室为总经理室1间(50平米，隔出一个休息室)、副总经理室两间(25平)、各部室负责人办公室共10间(每间15平)、财务室单独一间(20平隔开经理室)，预留一个策划部办公室，另外一个档案室、一个材料室、一个小仓库、一个保洁工具间、一个转换机室，面积根据设计可以调整，两个卫生间是固定的。

敞开式办公区分为九个区，人力资源办公区(6个座位)、行政办公区(10个座位)、财务室(6人)、成控部办公区(4人)、开发部办公区(4人)、项目部办公区(6人)、采购办公区(6人)、物业公司办公区(6人)、园林办公室(6人)。

具体要求有：

1、风格上整体简洁明快、有文化品位、各办公室最好有风格上的变化;。

2、总经理办公室与行政办公室尽量近一些、设红酒架，最好有自己的卫生间;。

3、各办公区采光良好;。

4、财务室比较隐秘安静一些，实体墙，用防盗门;。

5、总经理室要实体墙、各封闭办公室对内使用玻璃隔断，办公室之间用墙体，会议室用墙体。

会议接待区：

分为一个会议室(50平)、一个接待室(15平)。

休闲区：

茶水间采用半敞开式，设一个员工阅览室，一个小的影视播放厅(墙体)，一个休息室(墙体)。档案资料区适当利用采光不太好的位置。其他根据位置充分利用。

三、装修细节。

1、售楼大厅西侧沿街设置公司指示牌，西门楼梯口设置公司指示牌;。

2、大理石楼梯，扶手简单处理，风格上简洁明快即可;。

3、正门设在西南角，加宽目前入口，采用感应式玻璃门;。

4、正门设公司形象墙和前台，前台台面1.5米左右，设内台面，高度为1.1米左右;。

5、根据空间要求，入口附近设沙盘，展示公司各个楼盘;。

6、入口附近、接待室、会议室墙面挂公司荣誉等宣传图片;。

7、地面架空布线;。

8、吊顶，灯管设计简洁明快与整体风格相符即可;。

9、入口处放置较高的绿植，作为办公区的天然屏风，各办公室和个办公区放置绿植;。

10、窗户的装修设置上以保证最好的采光为基本原则，风格简洁明快不失档次;。

11、供暖方式采用空调。

四、封闭办公室墙体材料。

财务：防盗门、防火材料办公用具。

总(副)经理室、会议室、影视厅、培训室、休息室、档案室、资料室、转换机室、工具间：实体墙。

其他：玻璃隔断。

亲子游戏设计方案

水池。

10个大班家庭。

锻炼幼儿小腿肌肉;培养幼儿勇敢精神和合作能力。

气球若干、气筒10只、毛巾若干、塑料筐20只。

(一)活动身体：

重点脚及小腿按摩。

(二)吹气球：

母(父)子合作吹气球，在规定时间内比一比，哪个家庭吹得多。(让幼儿数数，比较，给最多家庭发一样小奖品)。

(三)水中踩气球：

1、把气球仍进水池里：母(父)子比赛，看谁仍得远。

2、踩气球：母(父)子在水中踩气球，数一数，踩破了几只气球?

(四)放松身体：

用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流。建议为幼儿准备好更换的裤子。

幼儿游戏活动设计方案

1、能够参与小肌肉操作运动。

2、会手脚协调的曲线走。

3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球。

4、会双脚连续跳5米以上。

塑料车轮、皮球。

1、小猴起床（沿直线走）锻炼幼儿沿直线走的能力。

2、跨过走地（双脚连续跳）培养幼儿双脚弹跳的能力。

3、穿过树林（手脚协调曲线走）培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力。

4、摘桃子（让幼儿体验成功的快乐）。

5、小猴骑车回家（滚球）锻炼幼儿的滚球能力。

会展策划的设计方案

趣味游戏活动设计方案

l：尊敬的各位嘉宾。

c：亲爱的同学们。

合：大家下午好。

l：欢迎大家来参加到我们第一届国球文化周的趣味活动。我是主持人lily。

c：我是主持人chocolate。

l：这周是我开学以来最喜爱最兴奋的一周。

c：oh?这话怎么说呢?

l：因为这周我们迎来了我们学院的第一届国球文化周，让人既激动又紧张。

c：对耶。前几天我就已经在学院体育馆等地方看到有不少关于乒乓球的文化展，让我大开眼界，对乒乓球又有了更深一步的了解。但我却仍然觉得意犹未尽。

l：意犹未尽对吧。没关系。今天就有更有趣的活动和游戏，让我们可以尽情放松运动，又可以使大家在枯燥无味的学习生活里找到属于我们的国球乐。下面就让我们为大家介绍接下来要进行的游戏。

c：首先第一个游戏的名称就叫作超级无敌“乒”知识，如何来乒知识呢。那就是各组轮流进行乒乓球对打，在边打的时候先边回答赛前裁判提出的问题。落网、失球、没有回答问题的都算输。

l：接下来紧跟着就是跟今年龙年有着微妙关系的“连跃龙门”和“龙珠长传”。“连跃龙门”是规定了三人在时间内进行比赛，在一定距离向垃圾桶扔乒乓球，限时2分钟。而“龙珠长传”则是玩家以二人三足的方式，然后用筷子夹住乒乓球将乒乓球送到指定地方，限时2分钟，一个球记一分。

c：你们以为这样就结束了吗?当然不，我们还有一个更考验团队精神的游戏，叫作“前有追兵，后有吹乒”。前2名队友用乒乓球拍接力运乒乓球，第2名队友完成运球后轻轻拍打第3名队友，第3名队友开始吹矿泉水瓶上的乒乓球，使乒乓球掉到指定的杯子里。这个靠的不仅有个人技术，更有团队合作精神哟。

l：这几个游戏都是同时进行的，你们可以经过自己组内讨论决定先后进行哪个游戏，在玩得同时大家也要注意时间喔，大家必须在4点45分前完成这几个游戏拿到积分，超过时间后得到的积分就不纳入统计。希望大家能在享受乐趣的同时也能爱上我们得国球。废话不多说，让我们马上来进行这几个游戏吧。

游戏开始中。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。期间适当发言促进气氛。

c：经过一轮激烈的搏斗后，相信大家对自己组和别人组的成绩都非常关心吧。

l：是的，游戏比赛的结果已经出来了，你们大家的命运现在就掌握在我手上了，嘻嘻。好吧，现在就让我来公布一下各项游戏的前六名，以及总成绩最高分的前三名。得奖的组都将得到丰富的奖品哟。。。。。成绩公布中。。。。。

l：没错没错，在接下来的几天我们将还会进行学院争霸赛，到时候又可以观赏到更多的激烈比赛和学习到更多的本领。也希望同学们可以持续着你们现在这股激动而兴奋的心情为接下来的比赛加油呐喊。

c：最后请同学们先行留步，在这里照个大合照留下一个美好的回忆，为这次活动画上一个圆满的句号。

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幼儿游戏活动设计方案

一、游戏目标：

1、能够参与小肌肉操作运动。

2、会手脚协调的曲线走。

3、在综合练习走跑跳动作的同时，练习滚球。

4、会双脚连续跳5米以上。

二、游戏用具：

塑料车轮、皮球。

三、游戏过程。

1、小猴起床（沿直线走）锻炼幼儿沿直线走的能力。

2、跨过走地（双脚连续跳）培养幼儿双脚弹跳的能力。

3、穿过树林（手脚协调曲线走）培养幼儿能够沿曲线走过障碍的能力。

4、摘桃子（让幼儿体验成功的快乐）。

5、小猴骑车回家（滚球）锻炼幼儿的滚球能力。

幼儿体育游戏设计方案

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

（1）将幼儿分成两组。

（2）取萝卜经过草地，然后要过一座小桥，最后要经过山洞，才能到地里面。

（3）先请小朋友示范，再进行比赛。

（4）第一个小朋友拔完萝卜之后，回来需要排第二个小朋友的手，第二个人才能继续。

设计方案策划书

相融的无限潜力。而“chen”既辅助“郴”字识别，同时也将为“郴”全新注脚：c-chance（机遇）、h-hope(愿景)、e-easy(便捷)和n-nature（生态）。

根据对郴州资料整体的把握，2013年北京世界园艺博览会郴州展区的设计，我个人认为可以从“郴州八景”中较为有名的“天下十八泉”、“相山瀑布”、“王仙岭”、“苏仙岭”作为主线，再以“罗马古道”、“一线天”、“犀牛井”为辅助设计，取其精华、重新整合设计出较为有郴州独有特色的园艺展区。

园艺博览会郴州展区设计主要需做到以下两点：1.吸引游客2.给游客留下美好印象。

以郴州福文化为主题，莲文化为辅设计2013年北京世界园艺展览会郴州展区。突出主线，合理选用“周敦颐《爱莲说》”、“周敦颐《太极图说》”、“湘南民雕”、“天下第十八福地”、等郴州文化元素，有机结合郴州自然山水元素，展现郴州特色。

立体花坛：将植物材料栽植或附着到具有造型作用的骨架表面，通过骨架的造型结合植物材料的特色，构成景观的花卉布置形式，包括通过在立体造型结构中填充基质，并将植物材料栽植到基质上的栽植式立体花坛和将花卉通过特定容器固定在造型结构上，组装形成的安装式立体花坛。

地栽花卉布置：花带在道路两侧、桥体、建筑物周边等绿地应用。尺度适当，体现连续性，突出韵律美和色彩美。

色彩设计。

花卉布置所用的植物材料之间，植物材料与周边环境之间应色彩协调。着重从以下几个方面考虑色彩搭配：

a)根据周边环境确定花坛色调；

b)明确花坛主色调；

c)同一色调或近似色调搭配；

d)互补色调搭配；

e)对比色调搭配；

f)合理利用银色、白色等调和色；

g)花境中还应结合季相设计综合考虑色彩应用。

地形设计。

视花卉布置尺度大小、观赏角度和距离进行地形设计。在地形设计时主要考虑以下几方面：

a)与周围环境相协调，能体现设计方案。

b)因地制宜、顺其自然、利用为主、改造为辅。以微地形为主，尽可能保持原有地面的种植表土。c)利于排水，排水方向适宜，应与周围排水能力相匹配。

d)便于施工和养护。

主要类型。

亲子游戏设计方案

培养幼儿手眼协调、手指的灵活性和协调性。

1、水果宝宝。

材料投放：

人手一份纸印苹果，红、黄长条纸。

指导重点：

幼儿——引导孩子用拇指和食指尝试撕纸，并进行粘贴。

家长——指导孩子正确撕纸、团纸。

2、玩橡皮泥。

材料投放：

红、黄、蓝三色泥，动物模子若干。

指导重点：

幼儿。

1、观察孩子能用力压泥及压动物模子。

2、观察孩子喜欢玩什么颜色的`泥。

家长。

1、可以问问孩子是什么小动物?

2、鼓励用不同模子来压动物。

3、穿珠子。

材料投放：

大小不同的珠子、鞋带、细长棒的绳子。

指导重点：

幼儿。

1、看谁的项链长?

2、心情愉悦穿。

家长。

1、让孩子选择喜欢的颜色。

2、引导幼儿按成人的指令串珠子。

3、问问孩子穿了什么颜色?什么形状?送给谁?

4、玩积木。

材料投放：大小不同颜色鲜艳的积木。

指导重点：鼓励幼儿用图形搭出一样东西。

幼儿搭出后家长了解孩子搭了什么，是些什么图形?

5、匹配。

材料投放：大小不同颜色鲜艳的小动物。

指导重点：幼儿—请孩子把动物送回家。

家长——鼓励孩子尝试说说送什么动物回家。

集体活动：七星瓢虫。

目标：培养幼儿手眼协调能力，能灵活地把东西送给瓢虫。

材料：七星瓢虫、勺子、十颗豆豆、一个小筐(人手一份)。

指导重点：

1、认识七星瓢虫。

2、数一数它身上有几个洞洞?老师给你们几个豆豆?

3、请孩子用勺子把豆豆送给瓢虫。

观察孩子怎样用勺子舀豆豆?

怎样分配十颗豆豆?为什么?

亲子游戏设计方案

20xx年xx月xx日(星期六)。

活动大厅。

1、通过各种活动，让幼儿知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

4、引导幼儿感受、体验劳动与分享的乐趣。

1、场地布置：悬挂《中班组“喜迎中秋与爱同行”亲子活动》的横幅和贴有谜语的灯笼。

2、音乐准备：《春江花月夜》、《爷爷为我打月饼》、《感恩的心》。

3、家长自带水果、水果刀、月饼，教师准备盘子、桌子、椅子、一次性手套(做拼盘时用)。

4、故事：神话视频《嫦娥奔月》，《月亮姑娘的衣裳》的道具。

5、游戏用品：鼓、大花各一、抽题纸条，小奖品若干。

6、座位安排：家长坐在孩子的后面，整个呈半圆形。

一、主持人开场白。

尊敬的家长、亲爱的小朋友：

大家上午好!秋风送爽，丹桂飘香，送走了炎炎夏日，我们迎来了硕果累累的秋天，又迎来了一年一度的中秋佳节。欢迎各位家长来参加我们中班组的“”亲子活动。

二、介绍中秋节。

小朋友你们知道中秋节是哪一天吗?(农历八月十五)对的，每年的农历八月十五定为中秋节，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。那你们知道中秋节还叫什么节吗?(团圆节、丰收节)八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把中秋节叫做团圆节，过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节，在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼等食物，摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼，正是“天上一轮才捧出，人间万姓仰头看”，这是多么美好的景象啊。

一、幼儿演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

二、播放视频:神话故事《嫦娥奔月》。

三、幼儿朗诵古诗《静夜思》、《泊船瓜洲》。

四、教师讲故事《月亮姑娘的衣裳》。

五、亲子猜灯谜。

传统的节日，我们来玩个传统游戏《击鼓传花》，玩法和规则大家都很熟悉，花落谁家，家长和孩子一起上前抽纸条，然后按照纸条上的要求去猜谜，猜对有奖。

六、亲子制做水果拼盘。

按照六人一组围坐桌旁，利用自己带来的.水果合作制作水果拼盘。当场颁发创意奖、精美奖和造型奖、可爱奖及优秀奖。

七、家园齐唱《感恩的心》。

小朋友的成长离不开爸爸妈妈的辛苦照料，也离不开老师的谆谆教导，我们幼儿园的工作也离不开各位家长大力支持。我们每个人都有许多需要感谢的人。感恩的心，感谢有你!

请大家全体起立，一起来演绎那首温暖人心的歌曲《感恩的心》。感恩，会是心境变得平和;感恩，会使自己感到幸福;感恩，会使生活充满希望!因为感恩才会有多彩的世界，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

结束语：人和、事和，和和美美，月圆、家圆，团团圆圆，在这花好月圆的美好时刻，我们共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我们市一幼的发展蒸蒸日上，前景辉煌!